Categorie archief: glunderstart

glundervragen voor de eerste schoolweken

‘Hoe was het vandaag in je klas?’ Ik trapte er gisteren zelf weer in hoor… #guilty. ‘Goeoeoeoed!’ klonk het in kleineriken-koor. Yeah right, nul connectie dus.

‘s Avonds nam ik de revanche en stelde ik bij het naar bed gaan de vraag rechtsonder op de inspiratieposter. En BAM, veel connectie. Echte antwoorden, die me wat vertelden. Die hun gedachten ordenden. Mij lieten weten hoe het er daar van binnen uitzag. 

Daar wilde ik meer van. Ik rende zowat naar beneden, pakte mijn stiften en begon meteen deze inspiratieposter te tekenen. En vanmorgen, rond 12 uur, legde ik er de laatste hand aan. 

Lekkere positieve houvast voor connectie deze eerste schoolweken! Met slimme, positieve vragen om te stellen. Om te ontdekken wat er zich in die koppies afspeelt, nu. Voor thuis, voor in de klas, voor in de kindercoachprakrijk. 

Print hem hier uit en stel de vragen. Eén voor één, rustaaagh aan, zodat ze de tijd hebben om echt antwoord te geven. En jij de tijd hebt om te luisteren. 

Voor connectie met de hele groep of klas kijk je hier bij de uitleg dynamisch werkvorm ‘ga staan als’ met nog meer vragen voor in de eerste schoolweken. En wil je investeren in echte, houvast (letterlijk) check dan de glunderketting. Dé tool voor positiviteit en connectie in je klas, waar je elke dag van het schooljaar mee vooruit kunt.

De belangrijkste vraag voor jou als leerkracht in de nulde week.

Jaaah, juffen en meesters, I’m with you! (ik doe nu 2 van die coole boksen op mijn hart en kijk je indringend aan.) Je zit in week nul. Misschien wel de onzichtbaarste week van het schooljaar… Terwijl heel het niet-onderwijzend-gedeelte-van-de-mensheid denkt dat jij nog volop hangmattend en cocktail-drinkend door het leven gaat, loop jij al te buffelen tussen de 4 muren van je lege, stille klas. 

De verjaardagskalender is waarschijnlijk in de maak, je hebt al gezocht naar het lamineerapparaat, en je hebt al in veel klassendeuren gehangen om met elke collega even bij te kletsen. 


Een ondergewaardeerde, maar dierbare week. De veelbelovendheid van de stilte in je lokaal. Keurige kasten, geslepen punten aan de potloden het drinken van de warme koffie uit de automaat in de teamkamer. Tijd voor je collega’s. 
 
Maar ook zo’n week dat je volledig in de ultieme voorbereidings-val kunt trappen. Er is altijd meer te doen. Iets nog niet af. Maar weet je, << Test voornaam >>, daar gaat het helemaal niet om.

Het gaat niet om je lokaal, de punten aan de potloden en de gezellige tekeningen op de ramen. Het gaat om jou. Jij gaat maandag het verschil maken. Jij gaat maandag die nieuwe leerlingen welkom heten, het gezicht van de klas  zijn. Jij gaat die klas rocken! Dus laat het nu in je voorbereiding ook om jou gaan.
 
Die buitenkant geloof ik wel, na 5 (geen 6 dus, i’m with you, weet je nog!) weken vakantie. Nu gaat het om de binnenkant. Voordat je je helemaal op de Gouden Weken en stort op het geleefd-worden van je (ongeveer) 28 muzes ga je je storten op je glundervibes. Jouw glundervibes. De verse. Die van je zomervakantie. 
 

Stel jezelf de vraag: Wat geeft of gaf jou glundervibes deze zomervakantie? Plezier, energie, zin in meer-van-dat? 

Bepaal wat je mee wil nemen.

Vang dat-wat-je-mee-wil-nemen in maximaal 3 termen. Voor mij lekker weinig bij ons hebben , weinig doen en de dag nemen zoals ‘ie komt. 

Maak ze nog wat kernachtiger. Voor mij eenvoud en langzame dagen

Schrijf de termen in A4-tjes per term. 

Hang de a4tjes boven je bureau of stop ze in je klassenmap. Als je in het gelukkige bezit van een een Glunderjournal bent, schrijf je ze onder het kopje ‘aandacht’ 


Neem je tijd om de vragen te beantwoorden. Noteer de antwoorden op een mooi papier of op de glunderjournal. Deel ze met de wereld als je wilt, want dat laat je glunders stralen. 

Hoe kom je na de zomervakantie weer op gang met je klas?

Van de vrijheid, het-kleine-groepje-van-je-gezin, het spelen, spelen, spelen en elke dag ijs naar structuur, klas, leren en gewoon weer een pauzehap. Oja. En de wekker.

Voor iedereen is het weer even wennen. Voor jou en je leerlingen. Hoe kom je nou het beste op gang? 

De Gouden Weken zijn begonnen! Leg de eerste dagen de grootste nadruk op de connectie. Jouw connectie met hen. Zij met elkaar. De rest komt ook heel gauw, maar nu eerst die connectie. Geen ellenlange kringgesprekken (gaap!), maar interactie.

Omdat ik ook wel weet dat jij deze dagen je handen weer vol hebt en jij en je leerlingen hunkeren naar structuur schreef hier de werkvorm ‘ga staan als’ voor je uit. Als je nou eens de komende dagen elk dagdeel start met deze werkvorm, kunnen jullie elkaar snel, actief en speels leren kennen. Op die werkvorm kun je eindeloos variëren, dus je investeert meteen in de rest van je schooljaar en omdat je de werkvorm steeds herhaalt ben je ook nog eens je verlangen naar structuur aan het vervullen. 
 
En nu ga ik het helemaal makkelijk voor je maken, want ik heb meteen wat ‘ga staan als’ vragen voor de eerste schoolweek. 

GA STAAN ALS

Je vanmorgen blij werd van de wekker (doorvragen met: wie maakte je wakker, wie was het eerst wakker in huis, wat doe jij als eerste als je wakker wordt?)

Je in de zomervakantie in een boot gezeten hebt (doorvragen met: waar, met wie, wat voor boot?)

Je op kamp bent geweest (doorvragen met: waar, met wie, wat voor kamp, hoe lang?)

Je iets nieuws hebt geleerd in de zomervakantie (doorvragen met: wat, hoe, gebruik je ‘t nu na de vakantie ook nog?)

Je gisterenavond niet in slaap kon komen (doorvragen met: wat doe je als je niet kunt slapen?)

Je de zon hebt zien zakken (doorvragen met: waar was je, wat was je aan het doen?)


Heb jij nog leuke ideeën? Hier op Facebooken op instagram kunnen we elkaar door-inspireren met ga-staan-als-vragen.